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新型コロナウイルス感染症流行下における基礎看護学実習の実践報告
https://kinran.repo.nii.ac.jp/records/464
https://kinran.repo.nii.ac.jp/records/464173fb3d9-9c56-4550-8a03-448db6300dd0
| 名前 / ファイル | ライセンス | アクション |
|---|---|---|
075-081伊藤2021 (903.5 kB)
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| Item type | [ELS]紀要論文 / Departmental Bulletin Paper(1) | |||||
|---|---|---|---|---|---|---|
| 公開日 | 2022-05-20 | |||||
| 言語 | ||||||
| 言語 | jpn | |||||
| キーワード | ||||||
| 主題Scheme | Other | |||||
| 主題 | 新型コロナウイルス感染症 | |||||
| キーワード | ||||||
| 主題Scheme | Other | |||||
| 主題 | 看護学生 | |||||
| キーワード | ||||||
| 主題Scheme | Other | |||||
| 主題 | 授業評価 | |||||
| キーワード | ||||||
| 主題Scheme | Other | |||||
| 主題 | 基礎看護学実習 | |||||
| キーワード | ||||||
| 言語 | en | |||||
| 主題Scheme | Other | |||||
| 主題 | COVID-19 | |||||
| キーワード | ||||||
| 言語 | en | |||||
| 主題Scheme | Other | |||||
| 主題 | Nursing Student, | |||||
| キーワード | ||||||
| 言語 | en | |||||
| 主題Scheme | Other | |||||
| 主題 | Evaluation of teaching methods | |||||
| キーワード | ||||||
| 言語 | en | |||||
| 主題Scheme | Other | |||||
| 主題 | Clinical Practice of Fundamental Nursing | |||||
| 資源タイプ | ||||||
| 資源タイプ識別子 | http://purl.org/coar/resource_type/c_6501 | |||||
| 資源タイプ | departmental bulletin paper | |||||
| 雑誌書誌ID | ||||||
| 収録物識別子タイプ | NCID | |||||
| 収録物識別子 | AA12506589 | |||||
| 論文名よみ | ||||||
| タイトル | シンガタ コロナウイルス カンセンショウ リュウコウカ ニ オケル キソ カンゴガク ジッシュウ ノ ジッセン ホウコク | |||||
| 著者 |
伊藤, 朗子
× 伊藤, 朗子× 山本, 純子× 本田, 由美× 谷地, 季子× 浅井, 美穂× 登喜, 和江 |
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| 著者所属(日) | ||||||
| 値 | 千里金蘭大学 看護学部 看護学科 | |||||
| 著者所属(日) | ||||||
| 値 | 千里金蘭大学 看護学部 看護学科 | |||||
| 著者所属(日) | ||||||
| 値 | 千里金蘭大学 看護学部 看護学科 | |||||
| 著者所属(日) | ||||||
| 値 | 千里金蘭大学 看護学部 看護学科 | |||||
| 著者所属(日) | ||||||
| 値 | 千里金蘭大学 看護学部 看護学科 | |||||
| 著者所属(日) | ||||||
| 値 | 千里金蘭大学 看護学部 看護学科 | |||||
| 抄録(日) | ||||||
| 内容記述タイプ | Other | |||||
| 内容記述 | 新型コロナウイルス感染症の流行に伴い実習施設の受入れ制限は長期化することが想定される。本学看護学部の２年生が履修する基礎看護学実習も、病院実習と学内実習を組み合わせて実施したことから、プログラム内容と学生の学びの様相を検証し示唆を得ることを目的とした。電子カルテからの情報収集と遠隔による患者とのコミュニケーションを実施し、実習指導者からの指導を受け、患者の問題解決過程を展開した。学内では臨床心理士による対人関係ワークショップや患者の看護計画の一部をシミュレーションし、計画した看護技術のエビデンスを検証した。自己の成長・達成できたことに関する学生の記録を質的記述的に整理した結果、９つの内容に集約され、「問題解決思考のステップアップを実感」、「患者との遠隔コミュニケーションからの気づき」、「自己の学習方法や姿勢の変化」、「チーム活動の中で得た学び」などが得られた。検討の結果、少ない時間、部分的な参与であっても臨床現場の内容を取り入れることや、患者を中心に臨地と学内実習のプログラムを関連づける必要性が示唆された。 | |||||
| 書誌情報 | 巻 18, p. 75-81 | |||||
| 表示順 | ||||||
| 内容記述タイプ | Other | |||||
| 内容記述 | 10 | |||||
