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成人看護学実習における学生の看護実践能力への自信度と関連要因の分析 : 学年, 実習過程評価, 実習環境の検討
https://kinran.repo.nii.ac.jp/records/208
https://kinran.repo.nii.ac.jp/records/208cfa2863f-c16b-45d0-8a92-2705cfe9b855
| 名前 / ファイル | ライセンス | アクション |
|---|---|---|
KJ00009221399.pdf (2.8 MB)
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| Item type | [ELS]紀要論文 / Departmental Bulletin Paper(1) | |||||
|---|---|---|---|---|---|---|
| 公開日 | 2013-12-26 | |||||
| 言語 | ||||||
| 言語 | jpn | |||||
| キーワード | ||||||
| 主題Scheme | Other | |||||
| 主題 | 成人看護学実習 | |||||
| キーワード | ||||||
| 主題Scheme | Other | |||||
| 主題 | 看護学生 | |||||
| キーワード | ||||||
| 主題Scheme | Other | |||||
| 主題 | 看護実践能力 | |||||
| キーワード | ||||||
| 主題Scheme | Other | |||||
| 主題 | 実習評価 | |||||
| キーワード | ||||||
| 主題Scheme | Other | |||||
| 主題 | 実習環境 | |||||
| キーワード | ||||||
| 言語 | en | |||||
| 主題Scheme | Other | |||||
| 主題 | Clinical Practice of Adult Nursing | |||||
| キーワード | ||||||
| 言語 | en | |||||
| 主題Scheme | Other | |||||
| 主題 | Nursing Student | |||||
| キーワード | ||||||
| 言語 | en | |||||
| 主題Scheme | Other | |||||
| 主題 | Nursing Competence | |||||
| キーワード | ||||||
| 言語 | en | |||||
| 主題Scheme | Other | |||||
| 主題 | Evaluation of Clinical Practice Process | |||||
| キーワード | ||||||
| 言語 | en | |||||
| 主題Scheme | Other | |||||
| 主題 | Clinical Environment | |||||
| 資源タイプ | ||||||
| 資源タイプ識別子 | http://purl.org/coar/resource_type/c_6501 | |||||
| 資源タイプ | departmental bulletin paper | |||||
| 雑誌書誌ID | ||||||
| 収録物識別子タイプ | NCID | |||||
| 収録物識別子 | AA12506589 | |||||
| 論文名よみ | ||||||
| タイトル | セイジン カンゴガク ジッシュウ ニ オケル ガクセイ ノ カンゴ ジッセン ノウリョク ヘノ ジシンド ト カンレン ヨウイン ノ ブンセキ : ガクネン, ジッシュウ カテイ ヒョウカ, ガクシュウ カンキョウ ノ ケントウ | |||||
| 著者 |
伊藤, 朗子
× 伊藤, 朗子× 新井 祐恵× 山本 純子× 門 千歳× 松田 藤子× 池水 みゆき× Ito, Akiko× Arai Sachie× Yamamoto Junko× Kado Chitose× Matsuda Fujiko× Ikemizu Miyuki |
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| 著者所属(日) | ||||||
| 千里金蘭大学 看護学部 | ||||||
| 著者所属(日) | ||||||
| 千里金蘭大学 看護学部 | ||||||
| 著者所属(日) | ||||||
| 千里金蘭大学 看護学部 | ||||||
| 著者所属(日) | ||||||
| 財団法人住友病院 | ||||||
| 著者所属(日) | ||||||
| 財団法人住友病院 | ||||||
| 著者所属(日) | ||||||
| 財団法人住友病院 | ||||||
| 抄録(日) | ||||||
| 内容記述タイプ | Other | |||||
| 内容記述 | 成人看護学実習における看護実践能力への自信度の特徴と、学年、実習過程の評価、実習環境との関連を明らかにすることを目的として、3年生延べ67名と4年生延べ120名を対象に、自記式質問紙調査を実施した。調査内容は、看護実践能力への自信度、授業過程評価スケール、Clinical learning environment scaleによる実習環境評価である。分析は看護実践能力への自信度の学年別比較はt検定を実施し、関連要因については一元配置分散分析、相関係数確認後、重回帰分析を行った。学生の実践能力への自信度は【ヒューマンケアの基本に関する実践能力】が最も高く、【実践の中で研鑽する基本能力】が最も低かった。【ケア環境とチーム体制整備能力】は3年生に比べ4年生が有意に高かった。看護実践能力の自信度を従属変数とした重回帰分析では、「学習内容・方法」、「カンファレンスと時間調整」、「学生-患者関係」が関連していた。看護実践能力への自信度を高めるために、実習が受け持ち患者を中心に一連の流れに沿って展開できるような調整とカンファレンスによる実践内容の意味づけ、患者との関係性を考慮する必要性が示唆された。 | |||||
| 書誌情報 | 巻 10, p. 47-54 | |||||
| 表示順 | ||||||
| 内容記述タイプ | Other | |||||
| 内容記述 | 8 | |||||
| アクセション番号 | ||||||
| 内容記述タイプ | Other | |||||
| 内容記述 | KJ00009221399 | |||||
