| Item type |
紀要論文 / Departmental Bulletin Paper(1) |
| 公開日 |
2024-05-31 |
| タイトル |
|
|
タイトル |
小学校での外部講師によるインプロを用いた授業の効果 |
|
言語 |
ja |
| タイトル |
|
|
タイトル |
The effects of lessons using improvisation by external lecturer at elementary school |
|
言語 |
en |
| 著者 |
吉田, 梨乃
小野, 淳
斎藤, 富由起
|
| 言語 |
|
|
言語 |
jpn |
| キーワード |
|
|
言語 |
ja |
|
主題 |
インプロ, 学級経営, コミュニケーション, 外部講師, 小学校 |
| キーワード |
|
|
言語 |
en |
|
主題 |
impro, Classroom management, communication, External lecturer, Elementary school |
| 資源タイプ |
|
|
資源タイプ識別子 |
http://purl.org/coar/resource_type/c_6501 |
|
資源タイプ |
departmental bulletin paper |
| 抄録 |
|
|
内容記述 |
本研究では、小学校4年生の道徳において、①インプロによるリラクセーション、②インプロによる自己理解、③インプロによるコミュニケ―ションをねらいとした授業を行い、その効果を量的、質的の両面から検証した。道徳の授業においてインプロは児童の心理面に、気分が落ち着きや楽しさ、積極性を与えたといえる。また、授業の目的であるリラクセーションや自己理解、コミュニケーションにおいて、87パーセントの児童がこれまでの自己理解やコミュニケーションの在り方と授業を受けての変化について記述しており、半構造化面接で得られた担任の評価を加味しても、授業の目標は達成できたと考えられる。事例研究のため、本研究の結果を一般化することはできないが、インプロを用いた授業は学級経営や教員の熟達化に影響を与えた可能性が示唆された。 |
| 書誌情報 |
千里金蘭大学紀要
号 16,
p. 47-53,
発行日 2020-02-07
|
047-053吉田2019.pdf (1 MB)
