| Item type |
紀要論文 / Departmental Bulletin Paper(1) |
| 公開日 |
2016-03-09 |
| タイトル |
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タイトル |
小学校における身体性を重視したSSTの効果 : 衝動性のコントロールを中心に |
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言語 |
ja |
| タイトル |
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タイトル |
The Effect of SST with an emphasis on embodiment in elementary school : Focusing on the control of impulsivity |
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言語 |
en |
| 著者 |
斎藤, 富由起
吉田, 梨乃
吉森, 丹衣子
小野, 淳
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| 言語 |
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言語 |
jpn |
| キーワード |
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言語 |
ja |
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主題Scheme |
Other |
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主題 |
ソーシャルスキルトレーニング,小学校,衝動性,身体性,ループワーク |
| キーワード |
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言語 |
en |
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主題Scheme |
Other |
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主題 |
Social skills training, elementary school, impulsivity, embodiment, group work |
| 資源タイプ |
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資源タイプ識別子 |
http://purl.org/coar/resource_type/c_6501 |
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資源タイプ |
departmental bulletin paper |
| 抄録 |
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内容記述タイプ |
Abstract |
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内容記述 |
身体性を重視したグループワークはこれまでも複数存在したが,近年の傾向として公教育のなかでSSTに身体的技法が組み込まれ,新しい手法として実践される傾向がでてきた(斎藤他,2014:斎藤,2016).その効果を検証するため,本研究では小学校4年生(n=64)を対象に「衝動性の低下」を目的とする「身体性を重視したSST」が計12回実践された.その結果,衝動的行動は減少しただけでなく,児童や教師の実践に関する満足度が非常に高かった.身体性を重視したSSTは,自らの身体という共通の教材を通じて,異化作用の驚きとともに児童の学校生活に探究性を与えた.身体性を重視した心理・行動的アプローチは公教育の中で実践されるアプローチの一つとして成立しうる. |
| 書誌情報 |
千里金蘭大学紀要
号 12,
p. 27-32,
発行日 2015-12-24
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027-032saito.pdf (442.7 KB)
